Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Lousada
Com os exames nacionais à porta o Ensina oferece-te um conjunto de recursos que podem ajudar-te a compreender melhor a matéria. Biografias de autores, documentários históricos, infografias ou comentários de especialistas são uma mais-valia para quem se prepara para um dos momentos mais importantes do ano letivo.
“Juntos descobrimos a Engenharia” é o novo livro digital infantil que a Ordem dos Engenheiros acaba lançar de modo a assinalar o Dia Mundial da Criança.
Leonardo Da Vinci e Mary Jackson, dois nomes emblemáticos da história da engenharia, são os protagonistas desta publicação, que inclui múltiplas atividades, jogos e enigmas que levam os mais novos a descobrir tudo o que precisam para serem verdadeiros engenheiros.
Trata-se, assim, de um instrumento educativo produzido pela Ordem dos Engenheiros com o objetivo de promover vocações, despertar desde cedo a curiosidade e o gosto pela engenharia e pela ciência e sensibilizar as famílias para a imprescindibilidade da engenharia na vida de qualquer comunidade.
No Dia da Criança, temos livros digitais para todos os gostos!
Biblioteca da Prefeitura de São Paulo, Brasil
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Leitura
Criança
O Dia Mundial do Ambiente é celebrado todos os anos a 5 de junho. É um evento anual que tem como objetivo alertar as populações e os governos para a necessidade de proteção e preservação do ambiente.
O dia 5 de junho foi escolhido para festejar a data, pois marca o dia em que teve início a 1.a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, que se realizou em 1972, em Estocolmo, na Suécia.
AS CRIANÇAS E O AMBIENTE
Fechar a torneira enquanto se lavam os dentes, não deitar lixo no chão, cuidar dos animais, das plantas e jardins são atitudes simples e presentes na rotina de muitas famílias.
Quanto mais cedo este tema for abordado com as crianças, maiores são as possibilidades de lhes despertar a consciência pela preservação.
Sensibilizar as crianças para a preservação do meio ambiente requer técnicas e atividades que despertem a curiosidade, a criatividade e interação, levando a uma aprendizagem divertida e descontraída.
Dinâmicas e atividades que requerem a união das crianças para encontrar soluções para problemas ambientais — como limpar praias ou separar o lixo — ou mesmo jogos individuais que estimulem a atenção neste sentido são muito úteis no processo de sensibilizar as crianças para a necessidade de preservação do meio ambiente.
Visitar lugares que protejam a vida selvagem, como parques nacionais, reservas ecológicas ou jardins zoológicos, pode contribuir para aumentar a consciência para a necessidade de conservar animais e lugares selvagens.
Outra atividade muito acessível às famílias e às escolas é promover o conceito dos 3 R:
O desenvolvimento da temática ambiental junto das crianças desde o ensino pré-escolar trará inúmeros benefícios também para os pais, para a comunidade em geral e para todo o planeta.
Leia o artigo completo em: https://www.portoeditora.pt/espacoprofessor/paginas-especiais/educacao-pre-escolar/opiniao-pre/dia-mundial-do-ambiente/
A DGS publicou em ebook o 1.º volume do manual de “Saúde e Atividades Diárias” com o título: “Medidas Gerais de Prevenção e Controlo da COVID-19”.
O manual será dividido numa série de volumes temáticos com recomendações a adotar. Para além deste manual sobre “Medidas Gerais de Prevenção e Controlo da COVID-19” serão publicados vários volumes temáticos com recomendações a adotar em diferentes contextos.
O primeiro volume, em PDF, está dividido em dois capítulos:
1.º capítulo “Características da doença” – resumem-se as características da doença e do vírus, com enfoque naquelas que permitem justificar e perceber os comportamentos e medidas preventivas que devem ser adotados pelas pessoas.
2.º capítulo “Medidas Preventivas” – descreve os gestos e procedimentos que devem ser incutidos na rotina diária de todas as pessoas, independentemente da sua idade, género ou profissão. Este capítulo deve ser lido por todos e as recomendações nele elencadas são transversais a qualquer contexto, local ou situação em que a pessoa possa estar.
Descarregue aqui: Manual Covid-19 DGS »»»»»
Partindo duma proposta do professor de Desenho, Luís Melo, a Maria Gonçalves do 11.ºH escreveu…
Sou um jardim.
Preciso de sol, água, tempo.
Floresço e murcho, ninguém consegue ser algo que não é para sempre.
Assim como as estações, venho e vou.
Dedico-me a todas as minhas flores, independentemente da cor, forma, cheiro.
Talvez me esqueça de uma ou outra, ou talvez as ignore e trate isso como esquecimento.
É realmente difícil permanecer forte enquanto se espera pela primavera.
É verdadeiramente esgotante continuar erguida quando não há sol.
Por isso de vez em quando tenho que fingir, já que nem todas as flores rebentam no inverno.
Muitos outros jardins como eu fazem o mesmo, o mundo perde a sua natureza.
As incertezas crescem, não me deixando ver o dia.
Ficar assim no escuro deixa-me insegura.
Nunca sei com quais jardins posso partilhar o meu adubo.
Mas a escuridão não dura para sempre.
Como a primavera, a luz volta, e a esperança prevalece.
Tudo na vida é uma espada de duas pontas, cinquenta cinquenta.
Quem sabe – coisas boas poderão sempre vir na nossa direção quando menos esperamos.
Por isso, “pelo sim, pelo não, vou regando também as plantas falsas”.
Análise:
– novamente, acredito que a obra só toma todo o seu sentido quando acompanhada do texto;
– todo o texto é obviamente alegórico, utilizando as flores como principal objeto; estas são representativas das emoções, sentimentos, facetas do ser, podendo por vezes serem fingidas pelos mais diversos motivos;
– embora comece num tom negativo, a obra tem uma intenção mais positiva, revelando que nos devemos manter esperançosos mesmo quando enfrentamos grandes adversidades, quer estas sejam conflitos com o meio ou com o ser;
– a frase realmente mexeu comigo porque, embora este talvez não seja o seu verdadeiro motivo, acho que se adequa à situação pela qual todos estamos a passar – angústia, fragilidade, incerteza; é difícil manter a cabeça erguida, mas devemos sempre guardar um pedaço de esperança dentro de nós.
Maria Gonçalves, nº18 11ºH
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